Die Schickhardt-Realschule im SWR3-Fernsehen!

Bericht der Fremdevaluation lobt besonders die Unterrichtsqualität

BACKNANG (pm) Die Schickhardt-Realschule Backnang hat den Bericht ihrer zweiten Fremdevaluation erhalten. Das Ergebnis fiel sehr positiv aus: Von 49 Kriterien erfüllt die Schickhardt-Realschule 43. Realschulrektor Thomas Maier freut sich: „Das ist ein sehr erfreuliches Ergebnis, das uns zeigt, dass es sich lohnt, in pädagogische Qualität zu investieren.“

Zwei Tage hatten die Evaluatorinnen vom Landesinstitut für Schulentwicklung die Schickhardt-Realschule auf Herz und Nieren geprüft: Sie führten Unterrichtsbesuche, Interviews mit Eltern, Schülern, Lehrern und dem Schulleitungsteam durch, ergänzend fand eine Online-Befragung aller am Schulleben Beteiligten statt.

Als besondere Stärken der Schickhardt-Realschule ermittelten die Prüfer die Unterrichtsqualität. An der Schickhardt herrsche ein besonders lernförderliches Unterrichtsklima, der Unterricht sei spannend und herausfordernd, die Zusammenarbeit der Lehrkräfte und ihr Engagement für schulische Qualität besonders stark. „Die Lernangebote sind abwechslungsreich und an den Interessen der Schüler orientiert“, was die Lernmotivation fördere, heißt es im Bericht. Schulleitung, Kollegium, Schüler und Eltern begegneten einander mit Offenheit und Wertschätzung, attestierten die Prüferinnen.  Die Schulleitung wird als verlässlicher und wertschätzender Partner wahrgenommen, die alle am Schulleben Beteiligten bei Entwicklungs- und Entscheidungsprozessen einbezieht.  Auch das Konzept für die Entwicklung des offenen Ganztagesangebots, das ab dem Schuljahr 2018/19 offiziell startet, bekam gute Noten. 

Als besonders positiv hoben die Evaluatorinnen auch das seit vielen Jahren bestehende und mit viel Engagement durchgeführte Präventionsprogramm an der Schickhardt-Realschule hervor.  Personale und soziale Kompetenzen würden gezielt trainiert.

Die Eltern – so das Ergebnis der Fremdevaluation – sind mit der Schickhardt-Realschule insgesamt sehr zufrieden. Die Schule bereite ihre Kinder gut auf den mittleren Bildungsabschluss und weiteren Bildungsweg vor und unterstütze sie professionell beim Erwerb der fachlichen Kompetenzen. Ein Teil von ihnen bemängelte Unterrichtsausfälle. Diese gehören mangels greifbarer Ersatzkräfte aber leider systembedingt seit Jahren zum Alltag aller Schulen.  „Wir nehmen die Forderungen der Eltern dennoch ernst und tun unser Möglichstes, um die Unterrichtsausfälle so gering wie möglich zu halten“, so Schulleiter Maier.

Im Bestreben, die Schickhardt-Realschule noch besser zu machen, gaben die Prüferinnen vom Landesinstitut für Schulentwicklung der Schickhardt auch ein paar Hausaufgaben auf: Die Schulleitung sollte in Zukunft nicht nur anlassbezogene sondern kriteriengeleitete Personalgespräche durchführen. Die Angebote des Ganztagesbetriebes sollten vor allem auch für ältere Schülerinnen und Schüler weiterentwickelt werden, das Kollegium ein Verfahren zum gegenseitigen, systematischen Feedback erarbeiten. Und die Schülerinnen und Schüler sollten sich mehr dafür einsetzen, ihr Schulhaus noch sauberer zu halten. Die SMV hat sich sofort an die Arbeit gemacht: Im nächsten Schuljahr wird es einen SMV-Preis für das „sauberste Klassenzimmer“ geben.

Liebe Eltern,

Am Dienstag, den 9.5.2017 fuhren wir mit Bus und Bahn zum Kinderfilmhaus der Filmakademie Ludwigsburg. Als wir dort ankamen, wurden wir von einer freundlichen Studentin der Filmakademie empfangen. Wir durften vor einem kleinen Bildschirm auf Kinderstühlen Platz nehmen. Als Einstieg wurde uns ein, von Studenten gedrehter, Kurzfilm vorgeführt. Es war eine Art Stummfilm der nur mit Musik hinterlegt war.  Dabei erfuhren wir, dass man beim Schauspielen viel mit Mimik und Gestik zu tun hat.  Außerdem sollte man sich als SchauspielerIn in seine Rolle hineinversetzen können.

Nach dem Film gingen wir in den nächsten Raum. Dort sahen wir zunächst ein großes Bild mit verschiedenen Personen, die an einem Filmset arbeiteten. Daran wurden uns die verschiedenen Berufe der einzelnen Personen, die an einem Filmdreh beteiligt sind, näher erklärt. Es gab zum Beispiel den Regisseur der die Filmproduktion leitet, einen Schauspieler und einen Tonmeister, der für alle Gespräche und Geräusche verantwortlich ist und diese aufzeichnet und filtert.

In diesem Raum befand sich auch ein Praxinoskop, das wir uns danach anschauten. Ein Praxinoskop ist ein großes, mit Bildern und Spiegeln bestücktes Rad, an dem uns erklärt wurde, wie aus vielen Einzelbildern ein Film entsteht.

Im nächsten Raum wurde uns das Thema Werbung näher gebracht. Uns wurde der Weg vom Produkt auf die Leinwand vorgeführt. Es wurde erklärt, dass, selbst wenn man die Produkte aus einer guten Werbung nicht sofort kauft, sie trotzdem unterbewusst im Hinterkopf verankert bleiben.

Danach zeigte die Studentin uns noch einen tollen Werbefilm, den einer ihrer Kollegen im Laufe seines Studiums selbst produzierte.

Im Anschluss daran wurden uns noch verschiedene kurze Dokumentationen und andere Filmausschnitte gezeigt, woran wir auf unterschiedliche Fimarten und die Wirkung von Filmmusik aufmerksam gemacht wurden. So wurde z.B. allein durch den Einsatz unterschiedlicher Musik aus einer schnulzigen Liebesszene ein spannender Thriller.  In diesem Zuge wurde uns auch eindrucksvoll der Einsatz und die Wirkung von verschiedenen Lichtquellen an einem Trickfilmmodell gezeigt.

Im letzten Raum wurde uns noch ein Green Screen vorgeführt. Das ist eine grüne Leinwand, auf die später ein anderer Hintergrund projiziert wird.

Am Ende durften wir sogar noch einen Realfilm aus Einzelbildern drehen. Dabei musste man sich langsam bewegen und teilweise sogar komplett Stillhalten.

Der Ausflug ins Kinderfilmhaus der Filmakademie Ludwigsburg war für uns alles eine tolle Erfahrung. Wir haben viel Neues kennengelernt und werden davon einiges in unseren eigenen Film, den wir in unserem Medienscouts-Projekt drehen werden, umsetzen.

Irep, 9c